孩子写作业总有小动作？试试这样沟通更有效

好多家长都头疼孩子写作业坐不住——不是抠橡皮就是晃椅子，写着写着笔尖突然开始画小人。这时候千万别急着吼，试试换个说话方式，效果可能大不同。

先观察孩子状态再开口。如果孩子已经烦躁地啃指甲了，就别再催"赶紧写"。可以拍拍他肩膀问："这道题是不是有点难？咱们先歇两分钟再想想？"有时候孩子不是故意磨蹭，是卡住了需要台阶下。

发现小动作别急着打断。看见孩子揪衣角转笔时，别直接说"手放好！"。试试笑着提醒："这支笔转得真溜啊，不过再转下去作业本要吃醋啦。"幽默点破比命令更容易让孩子接受。

把要求换成选择题。与其说"必须写完这页才能玩"，不如问："你想先写完数学还是语文？"给孩子主动权，他们更愿意配合。写完一科就夸："这么快就搞定啦！还剩半页咱们冲个刺？"

教孩子觉察自己的状态。当孩子又开始玩橡皮时，可以轻轻问："你是不是有点累啦？要不要站起来蹦三下再继续？"帮孩子建立自我调节的意识，比单纯制止更重要。

立规矩要带点温度。和孩子约定："咱们专心写二十分钟，然后休息五分钟做你想做的事。"到时间就提醒："小闹钟都打哈欠啦，咱们说到做到哦。"执行时态度温和，孩子反而更守约。

最后记得及时肯定。哪怕只比昨天多专注了五分钟，也要具体表扬："今天前半小时特别专心，那道应用题解得真漂亮！"正向反馈会让孩子越来越愿意控制小动作。

其实每个孩子都有专注力，关键是找到适合他们的节奏。多点耐心引导，少点强硬命令，慢慢就能看到改变。